霍华德·加德纳的多元智能理论是他于1983年在其著作《心智的架构》中提出的，该理论强调了人类智力并非单一概念，而是由多种独立但相互关联的能力组成。这些不同的“智能”或“能力”可以单独存在，并在个体的一生中发展和表现。 加德纳最初提出了八种主要的智能类型：

1.语言智能：

与理解、使用和创造语言相关的能力。它涉及阅读、写作、演讲、讲故事以及通过语言进行思考的能力。

2.逻辑-数学智能：

处理抽象概念、解决复杂问题、进行准确计算、发现规律和模式的能力。它包括定量分析、数学运算、策略规划等。

3.空间智能：

感知视觉信息，识别形状、方向和空间关系的能力。这涉及到艺术创作、建筑规划、导航、地图阅读等多种技能。

4.音乐智能：

与理解、创造和表现音乐相关的能力。它涉及节奏感、旋律识别、乐器演奏以及歌唱等能力。

5.身体-动觉智能：

控制身体运动，协调动作，适应物理环境的能力。这包括体育技巧、舞蹈、机械操作等技能。

6.人际交往智能：

理解他人情绪、动机和意图，并有效进行社会互动的能力。它涉及到合作、沟通、领导和调解冲突等社交技能。

7.自我反省智能：

深入思考个人价值观、目标和信念，以及自身行为和情感状态的能力。这涉及自我认识、自我指导和决策制定。

8.自然观察者智能：

识别、分类和理解自然世界中生物和非生物的复杂关系的能力。它包括生态学知识、实验设计、解决问题等技能。 多元智能理论强调了个体差异在智力发展中的重要性，鼓励教育和培训方法更加个性化以适应不同学习者的独特能力