Jean Piaget的理论是现代认知心理学和教育学的基础之一，在他的著作中构建了认知发展理论，并将其划分为几个关键阶段：

1.感知运动阶段（0-2岁）：

在这个阶段，婴儿通过动作来理解世界，包括抓取物体、移动身体以及尝试新的行为。他们能够解决简单的任务，但他们的思维还局限于直接的经验和物理操作。

2.前运算阶段（2-7岁）：

在这一阶段，儿童开始使用符号（如语言和玩具），但他们的思维方式受到自我中心性和不可逆性的影响。这个阶段的儿童不能同时处理两个维度的信息或进行抽象推理。他们理解的是以自己的视角为中心的世界。

3.具体运算阶段（7-12岁）：

随着认知能力的发展，儿童开始能够处理逻辑信息和解决简单的数学问题。他们可以操作物体并考虑不同角度来解决问题。此阶段的特点是出现“守恒”概念——即认识到事物的量不会因为外观或形式的变化而改变。

4.形式运算阶段（12岁以上）：

在达到这个阶段时，个体能够进行抽象逻辑思维和演绎推理。他们可以处理假设、理解变量关系，并解决复杂的问题。在这个阶段，儿童开始能够考虑不同的可能性并进行假设检验。 Piaget的理论强调了环境和社会互动对认知发展的重要性，并且提出了“图式”（schematic）的概念——即个体用来组织和解释信息的认知框架或模式。随着经验的积累和问题的解决，这些图式不断发展和完善。 总的来说，Piaget的阶段划分提供了一个关于人类认知发展的结构化视角，对于教育、心理学和儿童发展研究等领域都有深远的影响