1. 最近发展区（Zone of Proximal Development, ZPD） 维果茨基提出，儿童的认知能力可以在他人帮助下超越其独立活动的能力。这意味着在与更有经验的个体互动时（如成人或同伴），儿童可以学习到新的技能和知识。ZPD是指在没有外部支持的情况下，儿童无法实现的心理发展水平，以及在得到适当的指导和支持后能够达到的发展水平之间的区域。

2. 工具性使用 维果茨基强调工具对于人类认知发展的关键作用。他提出，工具不仅帮助我们完成任务，而且还在某种程度上影响我们的思维过程和概念形成方式。例如，语言作为工具可以帮助个体组织思想、交流想法，并在社会交往中发展复杂的认知能力。

3. 心理机能的内化 维果茨基认为心理机能是从外部动作（如使用工具）逐渐内化的结果。这个过程涉及将外显的行为转化为内部的心理过程，比如从依赖于具体实物的支持来解决问题到能够通过思维抽象地解决问题。这一观点强调了社会文化因素在认知发展中的作用。

总结 维果茨基的认知发展理论强调了社会互动、工具使用和文化背景对儿童心理发展的关键影响。他的理论不仅丰富了心理学领域，也为教育实践提供了指导，特别是在设计促进儿童学习的环境时，考虑如何利用社会互动和技术（如语言、玩具和其他工具）来支持认知发展。 通过这些核心概念，维果茨基的理论促进了对儿童学习和发展的深入理解，并为促进儿童全面成长提供了框架