1.自由与纪律并存

- 蒙台梭利认为，每个孩子都有自己的发展节奏。她提倡为孩子们提供一个充满秩序、安全但又允许他们自由探索的环境。 - 自由体现在孩子们可以在有限的规则内选择自己的活动，这有助于培养他们的自我管理和独立性。

2.工作的重要性

- 蒙台梭利认为，儿童在“工作”（实际上是所有形式的操作和实践）中找到乐趣，并通过这些体验学习知识、技能和社会习惯。 - 这里的“工作”不仅限于传统的学术任务，还包括日常生活中的事务，如整理、清洁和照顾环境等。

3.自我教育的内在驱动力

- 蒙台梭利强调，儿童拥有天生的学习欲望。通过提供合适的材料和环境，孩子们会自发地进行探索与学习。 - 教师的作用是观察和引导，而不是直接传授知识，他们更像是孩子的导师或助手。

4.敏感期的教育

- 蒙台梭利指出，在特定阶段（如语言、秩序等）儿童对特定技能特别敏感。在这些时期提供合适的刺激有助于快速学习。 - 教师需要识别并尊重每个孩子的发展阶段，适时给予适当的挑战和指导。

5.多元化的教学方法

- 蒙台梭利教室通常设有不同的区域，涵盖了语言、数学、科学、艺术等多方面的活动，以满足儿童不同兴趣和能力的探索需求。 - 使用教具（如沙盘操作、颜色分类盒等）来辅助教育过程，这些工具帮助孩子通过实践和发现学习。

6.社会性发展

- 蒙台梭利认为，社交技能是与他人互动、合作和理解的基础。她鼓励孩子们在小组活动中相互帮助和支持。 - 这包括尊重个体差异、培养同情心以及通过群体活动来促进集体意识。 蒙台梭利教育法的核心原则旨在创造一个环境，让儿童能够按照自己的节奏发展，在自由与纪律的平衡中探索世界，并通过自主学习实现全面发展