皮亚杰（Jean Piaget）是瑞士心理学家，他在认知发展领域进行了广泛的研究，并提出了一个关于人类从出生到青春期期间认知发展的四个连续的、非线性阶段理论。以下是皮亚杰认知发展理论的详细描述：

1.感知运动阶段（Birth to 2 years old）：

- 这个阶段是婴儿期，儿童主要通过探索他们的环境来获得信息和理解世界。 - 婴儿开始以一种有目的的方式使用他们的感官和身体进行探索，并且能够解决问题。例如，他们可以通过扔东西来发现物体的物理属性或因果关系。

2.前运算阶段（2 to 7 years old）：

- 这个阶段是幼儿期，特征是自我中心思考、不可逆性和缺乏守恒概念。 - 儿童能够进行符号操作和假装游戏，但他们的思维还是受限于具体可感知的事物。他们理解的运算只能在某个具体的对象上进行，并且不能从其他角度或视角来考虑问题。

3.具体运算阶段（7 to 11 years old）：

- 这个阶段是儿童期早期，特点是能够处理抽象概念和逻辑运算。 - 儿童开始掌握守恒的概念（即理解物体在不同状态下的不变性），并且能进行简单的问题解决。他们的思考不再仅限于具体事物或情境。

4.形式运算阶段（11 years old and beyond）：

- 这个阶段是青春期和成人期，特征是能够处理抽象概念、假设推理以及理解复杂理论。 - 青少年能够进行逻辑思维、考虑多个变量、做出假设-演绎推理，并且对抽象的符号或文字有较强的处理能力。他们开始发展出更复杂的思考技能。 皮亚杰的认知发展理论强调了个体在不同发展阶段如何从具体的感知运动操作过渡到更加抽象和复杂的认知过程，以及这些阶段之间的连续性和非线性性质。他的理论不仅对儿童心理学产生了深远影响，也对教育、社会学等领域有重要贡献