让·皮亚杰（Jean Piaget）是一位瑞士心理学家，以其对儿童认知发展的研究而闻名。他提出了一个著名的理论框架来描述从婴儿到青春期的认知发展阶段。皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个主要阶段：

1.感知运动阶段：

大约发生在0-2岁之间。在这个阶段，婴儿通过感觉和动作探索周围的世界。尽管这个阶段中没有语言或符号的使用，但婴儿开始形成对物体永恒性的基本理解（即使物品离开了视线，它们仍然存在）。

2.前运算阶段：

大约在2-7岁期间。儿童在这个阶段开始能够进行象征性思维，即使用图片、图画来代表事物。然而，他们的思维方式仍具有明显的自我中心主义特征，难以从他人的角度考虑问题；同时，逻辑思维还未完全发展。

3.具体运算阶段：

通常出现在7-11岁左右。随着年龄的增长，儿童开始能够进行更加复杂的逻辑推理，并且可以理解守恒的概念（如物体在形式改变时其量不会变化）。然而，在这个阶段中，他们的思维仍然需要具体的情境来支持抽象的思考。

4.形式运算阶段：

一般从青春期开始直至成人期。在这个阶段，青少年和成人的思维方式变得更加灵活和复杂。他们能够进行假设性、抽象的思考，并能处理复杂的概念如可能性和假设。 值得注意的是，尽管皮亚杰提出的这些阶段为理解儿童的认知发展提供了一个有价值的框架，但现代研究指出，个体发展的路径可能更加多样化，不同孩子可能会以不同的速度通过这些阶段。此外，也有研究表明部分成年人仍然能够进入或回溯到前几个阶段中的一些特点，这表明认知发展是一个持续的过程。 总之，皮亚杰的理论强调了环境和经验对认知发展的重要性，并为教育实践提供了重要的指导意义