1. 经验主义哲学与教育 杜威将经验主义哲学原则应用于教育领域，主张教育过程应该基于学生的生活经验和兴趣来构建课程内容。他认为学校不应该只是传授知识的地方，而是提供给儿童探索世界、发展批判思维和解决问题技能的机会。

2. 学校即社会的理念 杜威提出“学校即社会”的理念，强调教育不仅仅是学习知识的过程，也是培养公民意识和社会责任感的重要场所。通过模拟真实的社会情境（如工作坊、实验室），学生可以在安全的环境中练习社交技巧，并学会如何在复杂的社区中发挥作用。

3. 民主化教育 杜威支持并倡导民主化的教育方法，认为每个学生都应该被赋予平等参与课堂讨论和决策的机会。他反对传统的权威式教学方式，鼓励师生之间的合作与交流，以促进个性化的学习路径。

4. 经验主义的学习理论 杜威认为经验是知识获得的基础，并在此基础上提出了著名的“从做中学”(learning by doing)理念。这意味着学生通过实际操作和实验来理解和掌握新概念或技能，而不仅仅是被动地接受信息。

5. 社会重构主义学习观 杜威强调教育的目标是促进社会进步和个人成长。他提出了一种社会重构主义的学习理论，认为教育应当为解决现实生活中的问题提供支持，并鼓励学生将所学应用于实践之中以实现积极的社会变革。 总之，约翰·杜威对现代教育产生了深远的影响，他的思想不仅改变了美国乃至全世界的教育体系，也为当今的学习方法论和教学策略提供了宝贵的指导。尽管随着时间推移，某些观点可能已经有所调整或发展，但杜威的工作仍然被视为理解当代教育实践不可或缺的一部分