霍华德·加德纳是哈佛大学的一位心理学家和教育学家，于1983年提出了多元智能理论，对现代教育观产生了深远的影响。他主张人类至少拥有八种不同的智力，每一种都在独立的任务中表现得特别突出，并且每个人都以自己的方式发挥这些智力。以下是这八种智力：

1.语言智能：

这是一种理解和运用语言的能力，包括写作、口语表达、阅读以及使用言语来解决问题。拥有高语言智能的人通常擅长讲故事、演讲和写作。

2.逻辑-数学智能：

涉及解决抽象问题、进行定量分析和理解数量关系的能力。具有这种智力的人通常在数学、科学或工程等领域表现出色。

3.空间智能：

这是识别、理解和操作视觉空间信息的能力，如构建模型、绘画或驾驶飞机等需要的空间导航技能。拥有高空间智能的人可能擅长艺术、建筑或导航领域。

4.音乐智能：

指个体对音调的感知和创造音乐作品的能力。这包括唱歌、演奏乐器以及欣赏各种音乐类型。音乐智能高的个人在表演艺术或作曲方面有天赋。

5.身体-运动智能：

这是理解和操控物理环境的能力，通常通过肢体活动表现出来。拥有这种智力的人可能擅长体育、舞蹈或其他需要身体协调的活动。

6.人际智能：

指理解并处理人际关系的能力，包括社交技能和情感智慧。具有高人际智能的人通常是优秀的团队合作者和沟通者。

7.自我认知智能：

这是认识自己、理解和表达内心感受的能力。拥有这种智力的人能够清晰地认识到自己的优点和缺点，并根据个人价值观进行决策。

8.自然观察智能：

指对自然界中的模式和关系有深刻理解的才能，包括科学实验设计等。具有高自然观察智能的人可能在生物学、生态学或环境保护等领域表现出色。 多元智能理论的核心理念是每个人都以其独特的方式拥有这些智力资源，并且通过教育和个人发展，可以增强和平衡不同类型的智力，从而促进全面的发展。这一理论挑战了传统的教育模式，强调个体差异性和个性化的学习路径