儿童理解抽象概念的年龄范围因个体差异、教育环境和具体的概念类型而有所不同，但通常可以概述一个大致的时间框架。以下是关于儿童理解不同抽象概念发展阶段的一些基本信息：

1.逻辑思维与分类：

从大约3岁开始，许多儿童能够根据简单的物理特征（如颜色或大小）对物体进行基本的分类。随着年龄增长，他们可以考虑更复杂的属性来进行分类，比如动物的栖息地、功能等。

2.空间概念和序列理解：

从4岁左右开始，儿童能够更好地理解和使用一些抽象的空间关系词汇，例如“在上面”、“在下面”、“在里面”等，并开始理解时间的概念，如“之前”、“之后”。

3.数学概念：

大约从5-6岁开始，许多孩子可以理解基本的数学概念，比如数量、序数（第一、第二）以及简单的加减运算。随着教育的推进，他们能够更深入地理解分数、比例和代数等抽象数学概念。

4.科学概念：

儿童在小学阶段（大约从7岁开始）逐渐发展出对科学概念的理解，包括因果关系、变化的过程以及自然界的规律等。通过实验和观察，他们的逻辑推理能力得到提升。

5.道德与社会理解：

随着年龄的增长，儿童开始形成复杂的道德观念和社会规范的意识。他们能够理解不同的观点、同情心、责任以及公平性等概念，通常在小学至青春期间逐渐成熟。

6.抽象思考能力：

到了青少年时期（大约从12岁开始），个体具备了更成熟的抽象思考能力，能够处理复杂的问题和理论，并进行批判性思维。 重要的是要注意，这些发展的时间框架是一个一般指导，每个孩子的发展速度都有所不同。父母和教育者可以通过提供丰富的学习环境、鼓励探索和提问来促进儿童的理解力和认知发展