1.语言智力：

2.逻辑数学智力：

3.空间智力：

4.音乐智能：

5.身体运动智力：

6.人际交往智力：

7.自我反省智力

（后来加德纳在1993年添加）：涉及自我认识、自省、规划个人目标及对自身情感的理解。 之后，加德纳又在2015年将他的理论扩展到第八种智力——自然观察智能，这种智力与理解自然界中的各种生物和非生物系统的能力有关。 多元智力理论强调了每个人都有独特的智力组合，并且这些能力在不同的文化和背景中都有所体现。这一理论挑战了一元智能观（即认为人类只有一个主要的智力类型）并鼓励教育系统采用更加全面、包容的方法来评估和培养个体的独特才能，从而更好地支持全纳性的教育实践。 总之，多元智力理论与霍华德·加德纳的关系是直接关联的，它是他通过长期研究和观察提出的一个心理学框架，旨在描绘人类智能的不同维度及其多样性和价值