1. 自我发展的内在驱动力（Self-Initiated Development） 蒙台梭利认为，每个儿童都有一种内在的发展驱动力，即“生命的冲动”，推动他们从原始状态向成熟状态发展。这种内在的驱动是儿童自我成长的基础。

2. 独立性与自主性（Independence and Autonomy） 她强调在教育过程中保护和培养孩子的独立性，鼓励孩子通过实践、探索来学习和解决问题，而非依赖外在指导或规则约束。这有助于建立孩子的自信心和自我效能感。

3. 感官教育（Sensorial Education） 蒙台梭利特别重视通过感官体验来促进知识的获取。她设计了一系列特殊的教具，如几何立体图形、颜色盘等，这些工具旨在帮助孩子在操作中理解抽象概念，如空间、形状和颜色。

4. 自我纠正能力（Self-correction） 孩子们被鼓励自己发现错误，并在独立尝试过程中学会自我纠正。这不仅培养了他们的责任感，也增强了他们解决问题的能力和信心。

5. 社会性发展（Social Development） 蒙台梭利教育重视儿童的社会性和情感发展，通过小组活动、集体游戏和合作任务等促进社交技能的形成，帮助孩子建立良好的人际关系和团队协作能力。

6. 细分与分类（Sequencing and Classification） 蒙台梭利教具的设计基于数学原理，如几何形状、数字材料等，旨在帮助儿童通过操作学习逻辑思维、数学概念和分类原则。这有助于培养他们的组织能力和思考的条理性。

7. 自然环境与日常生活技能（Natural Environment and Practical Life Skills） 在教育过程中融入自然环境的概念，同时提供包括日常生活技能的学习，如自理能力（如穿衣服、自我照顾）和简单的家务活动等。这些技能不仅帮助孩子适应日常生活，也促进他们的身体发展和社会化。

8. 平衡的多感官体验（Balanced Multisensory Experiences） 蒙台梭利教育通过整合视觉、听觉、触觉等多种感官体验来丰富孩子的学习过程，激发对知识的兴趣和探索欲。 这些原则构成了蒙台梭利教育的核心，旨在创造一个支持儿童自然成长和发展环境，让每个孩子根据自己的节奏和兴趣进行学习