1. 实用主义 杜威的核心思想基于实用主义哲学，强调知识必须与实际生活相联系。他相信，通过实践学习，人们可以更深入地理解概念和原理，并将其应用于现实生活情境中。

2. 经验中心主义 杜威的教育理论围绕“经验”构建，认为学生的学习应该以他们的直接经验和问题解决为中心。他认为，学习是一个主动的过程，学生在解决问题的过程中获取知识和技能。

3. 学生中心教育 与传统教育模式相比，杜威强调了学生的主体地位。他主张教师应当成为一个促进者或指导者，帮助学生发现自己的兴趣、能力和发展潜力。这包括鼓励批判性思维、自我反思和个人发展。

4. 连续发展观念 杜威反对将学习过程视为静态的阶段划分（如K-12教育中的不同年级），而更倾向于将其看作是连续不断发展的过程。他认为，学生的学习应该是一个动态和适应性的过程，可以根据需要随时调整和发展。

5. 社会即学校理论 杜威主张“社会即学校”的概念，这意味着学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养学生社会责任感、公民意识和社会参与的环境。他强调教育应与社区生活紧密联系，鼓励学生将课堂学习与社会实践相结合。

总结 约翰·杜威的教育理论对现代教育体系产生了重要影响，尤其是在美国和全球范围内推动了以学生为中心的教学方法、实用主义的学习过程和教育目标的社会化方面。他的思想鼓励教育者更加关注学生的实际体验和个人发展，强调实践、问题解决和批判性思维在学习中的核心作用。 通过杜威的理论和实践，现代教育注重培养学生的完整人格、独立思考能力和适应社会变化的能力，这些都是21世纪教育的核心价值所在