儿童的认知发展是一个渐进的过程，涉及到许多不同的领域和能力的发展。不同理论框架在划分发展阶段时有所不同，但总体上存在一些被广泛接受的关键阶段。以下是其中一些主要的阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor stage）：

约从出生到2岁左右。这是皮亚杰认知发展理论中的第一个阶段。在这个阶段，儿童通过探索外部世界来获得知识。他们开始发展对物体持久性的理解，以及因果关系的概念。

2.前运算阶段（Preoperational stage）：

约从2岁到7岁左右。在这一阶段，孩子们可以使用符号和语言进行思考，但他们的思维仍然具有自我中心性，并且无法同时考虑两个角度或概念。他们也还没有抽象概念和逻辑推理的能力。

3.具体运算阶段（Concrete operational stage）：

约从7岁到11、12岁左右。在这一阶段，儿童的思维发展到了能够处理具体的对象和情境中出现的概念，包括分类、排序、序列等。他们开始理解守恒概念（如数量或体积不因形状改变而改变），并能进行基本的逻辑推理。

4.形式运算阶段（Formal operational stage）：

从约11岁开始，随着年龄的增长，进入这一阶段的孩子能够处理抽象的概念和假设推理。他们可以考虑不同角度的问题，并在思维过程中使用假设和演绎来解决问题。 这些阶段并不是线性、严格的，孩子的认知发展可能根据其环境、教育和个人兴趣等因素而有所不同。每个儿童的学习和发展速度都是独特的，因此家长和教育者应该关注孩子的个别差异和需要，提供适合的挑战和支持。 值得注意的是，除了皮亚杰的认知发展阶段理论外，还有其他理论和观点，如埃里克森的心理社会发展阶段论等，它们从不同的视角探讨了儿童发展过程中的关键阶段