约翰·杜威（John Dewey）是美国实用主义哲学家、心理学家和教育学家，其教育思想对现代教育体系有着深远的影响。以下是约翰·杜威的一些主要教育理论：

1.以经验为中心的学习：

杜威主张教学应该围绕学生的实际经验和生活问题展开，强调学习过程与现实世界的联系，反对传统的课堂讲授法。他认为学生通过亲身体验和解决问题来获得知识和技能。

2.合作学习：

杜威认为学生之间的合作是教育过程中不可或缺的一部分。他提倡“集体活动”，鼓励学生在团队中共同学习、讨论问题并解决挑战。

3.进步主义教育观：

杜威反对传统的静态课程体系，倡导动态的、适应性和变化的教学方法。他认为教育应该是与社会环境相联系的过程，并支持学校应为儿童的社会化和自我发展提供机会。

4.民主参与和公民教育：

杜威强调教育对于培养公民意识和民主参与的重要性。他主张教育应该培养学生的批判性思维能力，使他们能够积极参与社会事务和决策过程。

5.反思性实践：

杜威鼓励通过反思来提升教学实践的质量。教师应不断评估自己的教学方法的有效性和学生的学习成果，并根据反馈进行调整改进。

6.课程与学习环境的整合：

他认为教育应该创造一个支持性的、动态的学习环境，这个环境能够激发学生的兴趣和好奇心，同时为他们提供实现个人目标和社区责任的机会。

7.终身教育观念：

杜威强调学习应该是持续的过程，鼓励人们在整个生命中不断探索新知识和技能。他倡导一种适应社会变化和个人成长的灵活教育体系。 约翰·杜威的这些理论对于现代教育实践有着深远的影响，特别在教学方法、课程设计以及学校管理等方面都有所体现。他的思想推动了教育从传统的灌输式向更以学生为中心、注重实际应用和终身学习转变的趋势