Jean Piaget是瑞士著名的心理学家和哲学家，他提出了一种关于儿童认知发展的四阶段理论，这个理论至今仍对教育、心理及脑科学领域有着深远的影响。Piaget认为个体在认知发展中会经历四个关键的阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor stage）：

这是婴儿从出生到大约2岁之间的阶段。在这个阶段，孩子通过直接与环境互动来获得知识和技能。他们开始理解因果关系、物体恒常性和客体永久性等概念。例如，当一个球被藏在篮子里时，孩子会意识到虽然看不见球了，但球仍然存在。

2.前运算阶段（Preoperational stage）：

大约从2岁持续到7岁左右。在这个阶段，孩子们能够使用符号代表物体，并进行简单的逻辑操作。但他们还不能理解守恒的概念（例如，知道不同容器中的水即使看起来不一样也能有相同的量）。这个阶段的孩子还会出现自我中心性（egocentrism），即他们只能从自己的角度理解世界。

3.具体运算阶段（Concrete operational stage）：

通常发生在7岁至12岁之间。在这个阶段，儿童开始能够理解和操作抽象的概念，并进行逻辑推理。他们可以解决与现实相联系的问题，比如数学和科学问题。同时，孩子们的认知发展也达到了更高的自我中心性外的水平。

4.形式运算阶段（Formal operational stage）：

大约从12岁开始，持续到青春期及之后。在这一阶段，个体能够进行抽象逻辑思维、假设推理以及对未来的预测。他们有能力处理没有直接经验支持的问题和复杂概念。 Piaget的理论强调了认知发展是一个连续但不均匀的过程，并且受到个体与环境互动的影响。这些阶段并非严格的时间框架，在实际发展中，儿童可能会跨越或重叠这些阶段。理解这些阶段有助于教育者和家长更好地适应和支持孩子的学习和发展需求