约翰·杜威（John Dewey）是20世纪美国著名的哲学家、教育学家和社会学家，他的教育理论对现代教学产生了深远的影响。杜威的教育理念主要体现在以下几个方面：

1.经验主义学习：

杜威强调通过实际的经验和实践来促进学习。他认为知识并非来源于书本或教条，而是来自于个体与环境互动的过程中的体验和探索。在现代教学中，这意味着教师应该鼓励学生参与实践活动、项目和讨论，让学生从直接的体验中获取知识。

2.问题中心教育：

杜威提倡以问题为导向的教学方法，即通过提出和解决实际问题来促进学习。这种模式要求教师设计情境性的问题或挑战，引导学生去探究、思考和解决问题。这种方法鼓励学生主动探索，并培养批判性思维能力。

3.终身学习观念：

杜威认为教育应该是一个连续的过程，从童年到成年乃至整个生命过程都需要不断的学习和成长。现代教学中强调的继续教育和终身学习的概念正是来源于这一思想。

4.社会合作与民主参与：

杜威的社会理念强调教育与社会的紧密联系，他主张教育应当为培养公民参与社会生活、促进社会进步服务。在现代教学实践中，这体现为通过团队协作、社区参与项目等活动，增强学生对社会责任感和公民意识的理解。

5.课程与学习环境的适应性：

杜威认为，教育应该根据学生的兴趣、经验和需求来调整内容和方法。他反对传统的学科隔离，提倡跨学科学习和综合课程设计。现代教学中经常采用的项目式学习（Project-Based Learning）、主题式学习（Thematic Learning）等方法，就是基于这一理念。

6.评价方式：

杜威主张使用多种评估方式来评价学生的学习成果，不仅包括最终的产品或作品，还包括学习过程中的表现、合作能力和解决问题的能力。这鼓励了形成性评价和自我评估在教学中的应用。 综上所述，约翰·杜威的教育理论对现代教学的影响主要体现在促进以学生为中心的教学实践、强调实际经验和问题解决的重要性、推动终身学习和社会参与的教育理念以及采用灵活多样的评价方式等方面。这些原则指导着教育改革和实践的方向，旨在培养具有批判性思维能力、适应社会变化和个人发展的终身学习者