儿童早期（0至6岁）的认知发展是一个复杂且动态的过程，涉及多个方面的发展，包括感知、记忆、思维、语言和问题解决能力等。在这一阶段，孩子的认知能力快速成长，并形成了许多基本的认知结构和社会性技能。以下是关键的几个发展阶段：

1.知觉与动作（0至2岁）：

    -知觉发展：

婴儿通过听觉、视觉和其他感官来探索世界。他们能分辨不同声音、颜色和物体的形状。

    -大运动与精细运动能力：

这一阶段是大运动技能（如爬行、站立）和精细运动技能（如握笔、拼图）发展的关键期。

2.认知行为阶段（2至6岁）：

    -自我意识的发展：

儿童开始理解“我”和“他人”的区别，比如能使用代词“我”、“你”，并区分两个概念。

    -物体永久性（Cognitive Dissonance or Object Permanence）：

约在18至24个月时，儿童开始理解物体的存在不依赖于他们的视觉呈现。如果一个物体被隐藏或看不见了，儿童仍能意识到它的存在。

3.符号与表征阶段（2至6岁）：

    -语言发展：

儿童开始学习词汇、理解和表达句子，并在这一过程中发展出语言的规则和结构。

    -问题解决与逻辑推理：

通过日常活动和游戏，儿童开始尝试解决问题，并初步理解因果关系。例如，在玩积木时，他们能思考如何构建特定的形状或结构。

4.记忆与信息处理阶段（3至6岁）：

    -短期记忆和长时记忆

的发展：儿童能够记住简单的序列、歌曲或故事，并逐步发展出理解和存储更复杂信息的能力。

    -工作记忆

的形成：这涉及同时处理多种信息，是学习新知识的基础。

5.社会认知与情感发展（4至6岁）：

    -同理心和共享理解：

儿童开始能够从他人的角度思考，并分享或同情他人的情绪。

    -分类和排序

的能力增强：这不仅包括对物体的物理属性的认识，也涉及到抽象概念的理解。 这些阶段并非严格划分，且每个孩子的发展速度和方式都有所不同。家长和社会环境在这一过程中扮演着重要角色，为儿童提供适宜的学习环境和支持，有助于促进其全面、健康地成长