经验中心论 杜威认为知识和智慧来源于个人的直接经验和实践。在传统教育中，学习往往是通过听讲、阅读和记忆来完成的，而杜威主张，真正的学习应该是基于个体的实际经验。他提出“做中学”的理念，即让学生通过参与实际活动来获得知识和技能。

实用主义 实用主义哲学强调理论与实践的一致性，杜威将这一原则引入教育领域。他认为教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的批判性思维能力、解决问题的能力以及适应社会变化的能力。因此，在杜威的教育理念中，课程设计应该紧密联系实际生活和社会需求。

进步教育 杜威对进步主义教育运动做出了重要贡献，他主张学校应该成为“实验室”，通过实验和探索来促进学习。在杜威看来，教学方法应是动态、灵活的，鼓励学生主动参与和创造性的思考。他还强调合作学习的重要性，认为教育过程中的互动能够激发创新思维。

对现代教学的影响

1.学生为中心的教学：

2.跨学科整合：

3.批判性思维培养：

4.合作学习与团队建设：

总结 约翰·杜威的教育理论对现代教学产生了深远的影响，特别是通过强调以学生为中心的教学方法、跨学科整合、批判性思维培养以及合作学习，这些理念已成为当代教育改革的重要组成部分。他的思想鼓励了教育体系向更加灵活、适应性和实践导向的方向发展，旨在培养能够应对复杂社会挑战的公民和终身学习者