1. 婴儿至幼儿早期（0-2岁） 在这一阶段，孩子们主要通过感官体验来理解世界，他们能够识别物体、颜色、形状等具体特征。由于他们的认知能力有限，这个时期的儿童对抽象概念的理解基本上处于零状态。

2. 幼儿晚期至学龄前（3-5岁） 随着语言能力和逻辑思维的发展，儿童开始接触和使用简单的抽象概念，如大小比较、数量多少、时间顺序等。他们能够理解“更多”、“更少”、“更大”这样的词汇，并在日常生活中应用这些概念。

3. 学龄期至青春期（6岁以上） 到了学龄期，儿童的认知能力显著提高，开始理解和处理更为复杂的抽象概念，如空间关系、逻辑推理、数学运算、科学原理等。他们能够进行假设-演绎推理，理解因果关系，并且能够使用符号和语言来表达和描述这些抽象的概念。

随年龄增长的变化

1.认知能力提升：

2.语言的丰富性：

3.逻辑思维的发展：

4.自我概念的变化：

总结 儿童从最初的感官认知，逐步过渡到能理解和运用抽象概念的过程。这个过程伴随着语言的发展、逻辑思维能力的增强以及对社会文化的适应性学习。每个孩子的发展速度和方式都有所不同，但总体趋势是随着年龄的增长，他们能够处理越来越复杂的抽象概念