霍华德·加德纳是一位美国的心理学家和社会科学家，他以提出“多元智能”理论而闻名于世。在传统上，智力被定义为一种单一的、统一的能力，比如一般智力（G-factor）或韦氏智力量表中的表现。然而，在20世纪80年代初，加德纳挑战了这种一元智能观，并提出了多元智能理论。

多元智能理论的主要贡献：

1.多元化理解智力：

加德ner首次提出人类的智力并非单一维度的概念，而是由多个独立但相互关联的能力组成。这一理论打破了传统智力测试所界定的“一般智力”（G-factor）概念，将智力视为在不同领域中的表现。

2.定义多种智能类型：

多元智能理论识别了八种主要的智力类型： - 语言智能（Verbal-Linguistic Intelligence）：与口头和书面语言的理解、运用及创造能力相关。 - 数理逻辑智能（Logical-Mathematical Intelligence）：与数学概念的理解、逻辑推理和问题解决有关。 - 空间智能（Spatial Intelligence）：处理视觉空间信息的能力，如识别形状、方向等。 - 音乐智能（Musical Intelligence）：对音乐的感知、理解、创造和表达能力。 - 人际关系智能（Intrapersonal Intelligence）：自我认识及理解自己情感以及独立思考的能力。 - 人际交往智能（Interpersonal Intelligence）：理解他人的情绪、动机并有效与人互动的能力。 - 自然观察者智能（Naturalist Intelligence）：对自然界和非生物系统的观察和分类能力。 - 身体运动智能（Bodily-Kinesthetic Intelligence）：运用身体进行技巧表现及解决物理问题的能力。

3.促进个性化教育：

多元智能理论强调了个性化的教学方法，鼓励教育者根据学生不同的智力类型来设计课程和活动。这有助于提高学习的效率和学生的参与度。

4.拓宽对成功的定义：

该理论还促进了社会对成功的新理解，认为不同领域的才能都是有价值的，并且人们可以通过发展自己的特定智能来实现个人成就。

5.挑战传统的智力评估方法：

多元智能理论鼓励使用多种不同的评估工具和技术来识别和衡量个体的潜能，而不仅仅是通过标准化测试的分数。 加德纳的多元智能理论不仅在教育领域产生了深远影响，也对心理学、神经科学以及社会政策等领域产生了积极的作用。这一理论强调了个体差异的重要性，并倡导了一种更加包容和多样化的教育观和职业发展路径