1.文化-历史的发展观

维果茨基认为，每个发展阶段都有其独特性，并且是由社会文化环境塑造的。他认为认知发展不仅仅是生物学上的成熟的结果，而是受社会文化经验影响的产物。

2.最近发展区（Zone of Proximal Development, ZPD）

定义：

意义：

3.自我中心言语

维果茨基注意到，儿童在思考时使用内部语言（即自言自语）的现象，并且认为这在认知发展中有重要意义。

    -过程：

    -作用：

4.社会合作与学习

维果茨基强调了社会合作在学习中的重要性。他指出，通过与他人一起工作和交流，儿童能够解决更复杂的问题，从而促进认知发展。

    -机制：

5.教育对发展的作用

维果茨基认为教育应被视为促进儿童发展的一部分，而不是仅限于传递知识。教育应该围绕着学生的兴趣和能力展开，并且需要通过与社会互动和解决问题的经验来提供适当的支持。 维果茨基的理论强调了社会文化在认知发展中的中心角色，并为理解和指导教育过程提供了新的视角。他的思想对现代教育实践产生了深远影响，特别是在使用合作学习、同伴辅导和技术促进学习等方面