霍华德·加德纳（Howard Gardner）是美国心理学家、教育学家和社会学家，他是多元智能理论的主要提出者。他的理论在20世纪80年代首次被广泛知晓，并且对教育领域产生了深远影响。多元智能理论主要探讨了个体智能的不同类型和它们如何在日常生活中发挥作用。以下是霍华德·加德纳提出的九种主要智能：

1.语言智力（Verbal-Linguistic Intelligence）：

涉及理解、阅读、写作和表达使用语言的能力，包括使用语言进行沟通和解决问题。

2.逻辑-数学智力（Logical-Mathematical Intelligence）：

与分析、推理、问题解决和计算有关。这种智能帮助个体在数学、科学和其他需要理性思考的领域中表现优异。

3.视觉空间智力（Spatial Intelligence）：

与感知、理解三维空间的能力相关，包括想象物体的不同视角、设计和技术图样等能力。

4.音乐智力（Musical Intelligence）：

涉及到对节奏、旋律和音色的理解和表达。这不仅仅是关于听音乐，而是通过创作、表演和分析音乐来体现。

5.身体-动觉智力（Bodily-Kinesthetic Intelligence）：

与利用身体进行有效动作的能力有关，包括运动技能和协调能力。

6.人际智能（Intrapersonal Intelligence）：

涉及自我认识、自省、理解个人情感以及如何有效地管理自身情绪。个体可以更好地了解自己，并以更有效的策略与他人互动。

7.自我反省智力（Interpersonal Intelligence）：

与理解他人的想法和感受，建立良好的人际关系及进行有效沟通的能力有关。

8.自然观察者智力（Naturalist Intelligence）：

关注与自然界中生物和非生物的交互。这种智能可以帮助个体识别、分类和解释环境中的植物、动物和其他生命体。

9.存在智力（Existential Intelligence）：

探讨对生活意义、目的和道德问题的反思能力，以及个体在面对生命重大问题时做出决定的能力。 加德纳强调，每个人都有这些不同的智能，但是每个人的强项可能不同。教育应该针对个体的优势进行定制化，以激发他们的潜能并帮助他们全面发展