让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最著名的认知心理学家之一，他的研究为理解儿童如何学习、思考和解决问题提供了深刻的洞见。皮亚杰的认知发展理论主要集中在以下几个方面：

1.感知运动阶段：

这是婴儿期至两岁左右的阶段。在这个阶段，孩子通过身体动作来探索和了解世界。他们开始能够将自己与周围环境区分开，并能通过操作物体来获得对事物的理解。

2.前运算阶段：

大约从2岁到7岁。在这一时期，儿童的语言能力和思维能力迅速发展，但他们的思想仍以直觉方式运作，具有自我中心性（egocentrism）。他们不能理解同时性的关系和逆反思考，并且只能使用象征性的符号来理解和处理信息。

3.具体运算阶段：

大约从7岁到12岁。在这一阶段，儿童发展出了逻辑思维能力，能够对物体进行分类、排序、比较等操作，但这些思维活动仍然局限于具体的、可感知的或实际的例子。儿童可以理解事物之间的关系，并且能够通过假设和推理来解决问题。

4.形式运算阶段：

大约从12岁开始，随着抽象思考能力的发展，个体能够处理没有具体现实基础的逻辑问题。此时，他们能进行假设-演绎推理、解决复杂的问题，并能在心理上表征抽象的概念。 皮亚杰的认知发展理论强调了儿童通过与环境的互动来获得知识的过程，即“同化”（accommodation）和“顺应”（assimilation）。这些概念描述了个体如何将新的信息整合到现有的认知结构中，以及如何根据新经验和挑战调整或修改原有的认知框架。皮亚杰的理论对教育、心理学和社会科学等领域产生了深远的影响，并为后来的认知发展研究提供了基础