婴儿期（0-2岁） 在这个早期阶段，儿童主要依赖非语言形式的记忆，如通过视觉、听觉和触觉来记住事物和环境。他们通过重复接触（习惯性）学习，比如固定的食物时间或特定的照顾者。婴儿能记住短暂的信息，例如在几秒钟到几分钟内记住熟悉的面孔和声音。

幼儿期（3-5岁） 幼儿开始发展出更为复杂的记忆能力。他们能够通过故事、歌曲和游戏等来理解并存储信息。这一时期的孩子记忆力增强，可以学习简单的规则和程序，并且能回忆起几天前的事件或活动。此外，他们开始使用策略性记忆技巧，如联想和组织信息。

青春早期（6-12岁） 在这个阶段，儿童的记忆能力进一步发展，包括工作记忆（短期处理信息的能力）和长时记忆（长时间存储信息的能力）。他们可以更好地理解并运用复杂的逻辑关系，记忆力的容量也显著增加。孩子们能够记住更多的事实、事件序列，并且开始使用更高级的认知策略来学习新知识。

青春后期及成年期 青少年和成人阶段的记忆能力在进一步发展过程中会有所不同，但总体上呈现出高效能、复杂性和高度可塑性。这一时期的人们能够处理更多种类的信息，包括抽象概念、逻辑推理等，并且能更有效地组织记忆结构以提高回忆效率。

影响记忆力发展的因素 除了年龄外，还有很多其他因素影响儿童的记忆力发展，如健康状况（如营养不良）、情绪状态（焦虑或压力可能影响记忆力）、睡眠质量、学习环境的刺激性以及个体的认知风格等。良好的教育方法和健康的成长环境对于促进记忆能力的发展至关重要。 总之，儿童在不同发展阶段中记忆能力的增强是逐步和有层次的，并且受到多种因素的影响。理解这些发展规律有助于家长和教育者为孩子提供适宜的支持和指导