多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳于1983年提出。加德纳是哈佛大学的心理学教授，对认知心理学、教育和神经心理学有深入的研究。 该理论认为人类至少拥有八种不同的智力类型：语言智能（言语-表达能力）、逻辑数学智能（逻辑推理与问题解决能力）、空间智能（视觉空间能力）、音乐智能（节奏和音调感知能力）、身体运动智能（协调动作和运用身体技能的能力）、人际交往智能（理解并合作于他人的能力）、自我认识智能（了解自己的情感、动机和价值观）以及自然观察智能（对自然界生物的识别与理解能力）。这个理论强调了人类智力的多样性和个体差异性，鼓励教育实践者根据不同的智能类型来设计教学方法，以更好地促进学生的学习。加德纳的多元智能理论在教育界产生了广泛的影响，并被应用于各种学习、培训和评估策略中。 多元智能理论提出后，在学术领域内引起了广泛的讨论和研究，也推动了人们对智力概念的理解向更加全面和个体化的方向发展