玛丽亚·蒙台梭利于19世纪末至20世纪初提出了她独特的教育理念和方法，这些观念在一定程度上与传统的、现代的教育体系有所不同。以下是一些主要区别：

1.个体差异：

蒙台梭利教育体系非常重视个体差异性。它强调每个孩子都是独一无二的，有自己的学习节奏和兴趣点。而许多现代教育系统可能会遵循统一的学习计划或标准进度表。

2.主动式学习：

蒙台梭利教学方法鼓励儿童通过自我探索、实验和实践来学习，这种“做中学”的方式与更传统的、以教师为中心的教学模式形成对比。

3.感觉训练：

在蒙台梭利教室里，儿童有机会接触到各种感官材料和活动。这些经历帮助孩子发展身体的控制能力、精细动作技能以及对周围环境的理解。现代教育体系中虽然也重视感官教育，但通常不如蒙台梭利教育那样系统化。

4.社交性：

蒙台梭利认为社会化的学习同样重要，鼓励儿童之间的互动和合作。在很多情况下，社会技能是在共同活动中自然发展起来的，而不是通过传统的小组讨论或项目工作来强调。现代教育体系也可能包含类似的社会活动，但其侧重点可能有所不同。

5.自由选择：

蒙台梭利教室允许儿童自主选择他们想学习的活动和材料，以此激发兴趣并建立内在的动力。而许多现代教育系统可能会为学生设定特定的学习路径或课程要求。

6.尊重自然成长过程：

蒙台梭利方法强调顺应儿童的心理发展和生理发展来安排教育内容。这意味着在适当的时间提供适当的挑战，以支持儿童的自我发现和探索。这与一些可能遵循严格时间表和年龄分级的现代教学法形成对比。

7.多学科整合：

蒙台梭利教育将数学、科学、语言和其他学科通过实际操作和跨学科项目进行整合学习。在某些现代教育系统中，各科被分门别类地教授，学生可能需要在不同的时间段分别接受不同学科的教育。

8.自我纪律与内在动机：

蒙台梭利强调儿童建立内在的动力和自律感，而不是通过外在奖励或惩罚来推动行为。这与一些现代教育系统中使用奖励、批评或其他外部激励机制的做法有区别。 总的来说，玛丽亚·蒙台梭利的教育理念旨在为儿童提供一个支持其自然成长和发展环境，注重个体差异和自主学习，同时也强调社交互动和社会技能的发展。这些特点在某种程度上与更多基于标准测试和集体教学方法的现代教育体系形成对比