约翰·杜威（John Dewey）是美国实用主义哲学家、教育学家和心理学家，在20世纪对教育领域产生了深远的影响。他的教育理论以以下核心思想为主：

1.经验中心论：

杜威认为，真正的知识来自于直接的个人经验。他强调通过实际操作和解决问题来学习，而非仅仅通过阅读或听讲获得知识。

2.进步教育：

杜威反对传统的教育模式，提倡一种更为灵活、适应性强的学习方式。他认为教育应该促进学生的发展与社会的实际需求相一致，强调终身学习的理念。

3.民主主义：

杜威将教育视为培养公民参与和贡献社会的过程。他相信，通过教育，个人可以更好地理解社会问题，并成为积极的参与者。

4.反思性实践：

在杜威的观点中，教育不仅仅是知识的传递，更是思考和反省的过程。学生需要学会如何质疑、分析并批判地思考他们所学的内容以及现实世界的问题。

5.学习环境的建构主义：

杜威强调通过构建学习环境来促进学生的主动参与和探索。这包括教室中的互动讨论、项目式学习和合作工作，以培养解决问题的能力和社会技能。

6.实践与理论的结合：

他认为，知识不应局限于书本或概念中，而应结合实际操作与应用，让学生在实践中学习并深化理解。

7.教育目标的适应性：

杜威主张教育的目标应该随着社会和文化的发展而变化。这意味着教育不仅仅是传授固定的知识体系，而是培养个体能够应对未来挑战的能力。 通过这些核心思想，约翰·杜威构建了一种以学生为中心、强调实践与反思、促进终身学习的教育理论，对现代教育理论和实践产生了重大影响