皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪著名的认知心理学家和哲学家，他提出了一个四阶段模型来描述儿童的认知发展的关键特征。皮亚杰的理论强调了个体是如何通过与环境的互动而形成知识结构，并如何逐步发展出更复杂、抽象的理解能力的。以下是皮亚杰提出的四个主要的认知发展阶段：

1.感知运动阶段（Sensorimotor stage）：

这是从出生到大约2岁的婴儿期，儿童主要依赖于感官和动作来理解世界。在这个阶段，婴儿通过探索物体与环境的相互作用，发展出对周围世界的初步认知能力。

2.前运算阶段（Preoperational stage）：

这一阶段通常持续至6岁左右，特点是出现符号表征、逻辑思维开始萌芽但尚未成熟。儿童能够使用语言和象征性符号来代表事物，但他们还没有掌握真正意义上的逻辑推理。在这一时期，孩子们还会有自我中心主义和难以理解物体的守恒概念。

3.具体运算阶段（Concrete operational stage）：

大约从7岁到12岁左右，是儿童发展出逻辑思维能力的阶段。在这个阶段，儿童能够进行逻辑运算，并开始处理抽象的概念。他们能理解守恒原理、分类、序列和简单的假设-推理。然而，具体运算阶段的孩子仍然难以脱离具体的物理对象进行思考。

4.形式运算阶段（Formal operational stage）：

通常在12岁以后进入青春期直至成年早期，是皮亚杰认知发展理论中的最高阶段。在这个阶段，个体能够进行抽象的、逻辑推理和假设-演绎推理。他们能处理假设性问题，考虑多种可能性，并理解符号和规则。 皮亚杰的认知发展理论强调了知识结构的构建和发展过程对个体心理发展的关键作用。这一理论不仅影响了心理学领域，也为教育学、哲学等多个学科提供了重要的理论基础