1.感知运动阶段（0-2岁）

- 这一阶段，婴儿通过动作与环境互动来理解世界。他们开始形成自我意识，学会通过触摸、抓取和移动物体来探索周围的世界。

2.前运算阶段（2-7岁） - 在这个阶段，儿童的认知能力显著提升，但他们还不能以抽象的方式思考。他们能够处理简单的逻辑问题，并进行分类和序列化操作。 - 一个关键特征是“自我中心主义”，即孩子在解决问题时只能从自己的角度考虑问题，而无法理解别人的观点。

3.具体运算阶段（7-12岁） - 这个阶段的孩子开始能够使用逻辑推理、分类、假设与验证、进行操作符号等技能来解决问题。他们可以处理抽象概念，并且能够思考多个可能性。 - 学生在这一时期能够理解因果关系，执行简单的数学运算，并能够利用策略和计划解决复杂问题。

4.形式运算阶段（12岁以上） - 进入青少年期后，个体的认知能力进一步发展。他们可以进行抽象逻辑思维，处理假设、推理以及复杂的数学概念。 - 此时的儿童和青少年能更好地理解因果关系背后的逻辑框架，并能够更灵活地思考问题。

关键因素与促进策略：

    -刺激性环境：

    -解决问题的机会：