霍华德·加德纳是多元智能理论的主要提出者，他的这一理论挑战了传统的“一般智力”概念，并将人类智力区分为多个不同的领域或方面。以下是加德纳如何阐述其观点：

1.基本假设：

加德纳认为，人类的智慧和认知能力并非单一且均匀分布的概念，而是由多种不同的智能组成。这与传统上认为人的智能可以被简化为一个数值或者分数的理念大相径庭。

2.多元智能理论的核心：

根据加德ner的观点，人类至少拥有八种不同类型的智力：

    -语言智力（linguistic intelligence）：

个人在理解和使用语言进行表达和交流的能力。

    -逻辑-数学智力（logical-mathematical intelligence）：

处理抽象概念、数量关系以及解决逻辑问题的能力。

    -空间智力（spatial intelligence）：

对视觉空间信息的感知与操作能力，即处理平面图像和立体图象的能力。

    -音乐智能（musical intelligence）：

能够理解、演奏音乐及辨别不同音调、节奏等的能力。

    -身体-运动智力（bodily-kinesthetic intelligence）：

运用身体进行有效移动的能力，并且能够通过身体技能来解决实际问题。

    -人际交往智能（interpersonal intelligence）：

理解他人情绪和行为，以及与人建立和谐关系的能力。

    -自我反省智能（intrapersonal intelligence）：

自我认识、自我理解、内在动机和个人目标设定的能力。

    -自然观察智能（naturalist intelligence）：

观察并辨识生物及其环境相互作用的能力。

3.教育和评估：

加德ner的多元智力理论强调了教育系统应该更加注重个体差异，提供多样化的学习途径和评价方法。这意谓着学校应该根据学生的不同优势进行教学，并鼓励学生在自己的智能领域中发挥潜力。

4.实践应用：

这一理论不仅对教育产生了深远的影响，也被应用于人才开发、职业指导、心理治疗等多个领域。加德ner的理论鼓励个体认识并发展他们的独特才能，从而促进个人成长和幸福感。 通过上述阐述，霍华德·加德纳从多个角度扩展了我们对智力的理解，并提出了一个更加包容和多样化的视角来看待人类认知能力的不同表现形式