约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最重要的美国哲学家、社会学家和教育家之一，他的教育理论对现代教育实践有着深远的影响。杜威的教育思想的核心可以概括为以下几个方面：

1.经验主义学习：

杜威强调通过直接的经验获得知识的重要性，主张学习应该基于学生自己的经验和发现。他认为，真正的学习不仅仅是从书本上获取信息，更重要的是在实际情境中应用和理解这些信息。

2.问题中心的学习：

杜威反对传统的学科中心教学方法，提倡以问题为中心的教学模式。他强调，教育过程应该是围绕真实世界的问题展开的，学生应该通过解决问题来探索知识，这有助于培养学生的批判性思维和实践能力。

3.合作与探究学习：

杜威认为教育应当是社会化的、合作的过程。学生间的讨论和合作能够促进对问题的不同角度的理解，同时也提高了他们的社交技能和社会责任感。他倡导的“做中学”（doing is learning）理念，鼓励通过实验和实践来学习知识。

4.终身学习与进步：

杜威认为教育是一个连续的过程，不应该只局限于学校阶段。他强调终身学习的重要性，主张教育应该为个人在生活中的持续成长提供支持。

5.社会改造：

杜威的教育理论不仅关注个体发展，还强调教育的社会功能。他认为教育应当促进社会的发展与进步，通过教育培养出能够参与和改善社会的人才。

6.民主化教育：

杜威认为教育应该服务于民主社会的需求。他提倡通过教育来提高公民意识、批判性思维能力和社会参与度，进而促进一个更加公正和有道德的社会。 综上所述，约翰·杜威的教育理论核心在于强调学生中心、经验学习、实践应用、合作与探究、终身学习和社会改造等方面，其目的是培养具有批判思考能力、社会参与精神和个人成长意识的公民