约翰·杜威（John Dewey）是20世纪美国著名的哲学家、心理学家和教育家，他对现代教育理论的贡献非常深远，尤其是在进步主义教育思想方面。他的教育理念和实践为后世的教育改革提供了重要的启示。以下是约翰·杜威对现代教育理论的重大贡献：

1.经验主义的学习观：

杜威提出了“做中学”的概念（"learning by doing"），强调学生通过亲身经历、实验和探索来获取知识。他认为学习应该是主动的过程，而不是被动接受信息。这一观点与传统的灌输式教学形成了鲜明对比。

2.问题为中心的教育模式：

杜威反对将课程内容固化为预先设定的知识体系，主张以实际问题为基础进行教育。他在《我们怎样促进儿童的心理发展》（1896年）中提出了“问题解决”的学习方法，鼓励学生通过解决实际问题来推动知识的学习和理解。

3.重视社会参与：

杜威认为教育应该不仅仅是个人的成长过程，更是社会参与的一部分。他强调学校教育的社会功能，包括培养公民意识、社会责任感以及解决问题的技能。这一观点对现代教育中的社区服务和跨学科教学产生了深远影响。

4.终身学习的概念：

杜威主张教育是一个持续的过程，不应该局限于青少年阶段。他提倡从早期就开始的学习，直至成年乃至一生，体现了终身学习的理念。这一点对现代社会中强调持续教育和个人发展的重要性有重大影响。

5.课程与环境的互动：

杜威认为，教育应该根据社会和文化环境的需求进行调整和适应。他反对教科书驱动的教育模式，提倡将实际生活中的问题和经验融入到教学内容之中，使教育更加贴近现实生活和学生的需求。

6.批判性思维：

在杜威看来，教育的最终目的是培养具有批判性思考能力的学生。他认为，通过深入探讨、分析和解决问题，学生们能够发展出独立思考的能力，这对于个人成长和社会进步都是至关重要的。 约翰·杜威的思想和实践对20世纪后半叶的教育改革产生了深远的影响，他的观点至今仍然被广泛应用于现代教学方法中，尤其是在以学生为中心的教学理念、项目式学习、社区服务学习等领域