1.经验主义学习:
杜威认为知识来自于经验和实践,而非仅限于书本和理论。他提倡通过“做中学”的方法(即学习者在实际操作中学习),强调学生主动参与和探究的过程,以促进真正的理解和记忆。2.问题中心教育:
杜威主张以问题为中心的教学法,鼓励学生围绕具体的问题进行讨论和探索,这有助于培养解决问题的能力。他认为,通过与现实世界相关联的学习活动,可以激发学生的兴趣并增强其学习的动力。3.学校即社会:
杜威强调学校应该是一个微型的社会环境,让学生在其中体验、参与真实的社会过程和问题。这种“小社区”概念鼓励了合作、交流和公民责任感的培养。4.民主教育观:
杜威对教育的看法深受民主思想的影响。他主张通过教育来培养个人的独立思考能力和参与公共事务的能力,认为教育应为社会服务,并促进社会的进步。5.终身学习理念:
杜威还提出了终身学习的理念,强调教育不应该局限于学校或特定年龄段的人群,而应该是一种持续的过程,贯穿人的一生。这为现代成人教育和继续教育奠定了理论基础。6.批判性思维的培养:
在杜威看来,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是要培养学生的批判性思维能力,让他们学会质疑、分析和评估信息,并在此基础上形成自己的观点。7.社会改革推动者:
除了对教育实践的影响外,杜威还是一位积极的社会活动家和政策倡导者。他关注教育与社会公平、公民教育等议题,通过推广其教育理念来促进社会变革。 约翰·杜威的这些思想不仅改变了美国乃至全球的教育体系,而且在20世纪后半叶,特别是在西方世界,被广泛应用于学校改革、课程设计和社会发展政策中。他的理论促进了教育从传统的传授知识转向更注重学习过程和学生主动参与的方式转变,对现代教育产生了持久的影响星际在线 · 教育批判(jiaoyupipan.com) 2024© 版权所有