霍华德·加德纳是美国的心理学家和教育家，他最为人知的贡献是在20世纪80年代提出的“多元智能”理论。这个理论挑战了传统上将智力等同于一般认知能力（如数学、语言理解）的观点，并提出了人类可能具有的不止一种形式的智力。加德纳认为，人类至少具有八种不同的智力或认知能力：

1.言语-语言智能：

这种能力与使用和理解语言进行沟通的能力有关，表现为良好的表达自己想法和情感，以及理解他人的观点。

2.逻辑-数学智能：

涉及处理数量、空间关系和解决问题的抽象思维。它包括在数学上解决复杂问题的能力和识别模式等。

3.视觉-空间智能：

与处理图像、空间结构和运动有关的能力。这可能表现为绘画、建筑或驾驶车辆时的空间导航能力。

4.音乐智能：

涉及创造、解释和欣赏音乐的能力，以及通过节奏和旋律表达情感。

5.身体-动觉智能：

与个体在物理环境中移动和使用他们的身体进行操作的能力相关。运动员、舞蹈家和外科医生可能在这个领域特别有天赋。

6.人际交往智能：

指的是理解他人并有效合作或沟通的能力。社会工作者、心理学家和销售代表往往表现出这种能力。

7.自我认知智能：

与个体了解自己的情绪、想法和行为，以及自我调节和自我激励的能力有关。哲学家、心理咨询师等可能在这个领域有特别的天赋。

8.自然观察智能：

涉及对环境和生物的敏感性、理解和解释自然界的现象。生态学家、园丁或动物保护主义者通常在这方面表现出色。 加德纳的多元智力理论强调了个体间的独特差异，以及每一种形式的智力都有其在生活中的实际应用。它鼓励教育者和家长认识到每个孩子独特的学习方式和才能，并据此提供个性化的支持和培养策略。此外，这一理论还强调了社会环境和社会实践对于发展这些不同类型的智能的重要性。 需要注意的是，加德纳提出的八种智力并不意味着人类只拥有这几种形式的智力，而是作为一个广泛的框架来描述可能存在的智力类别之一。在科学界，对多元智力的理解仍在发展中，新的研究可能会引入更多或修改现有的智力类型定义