维果茨基的认知发展理论的关键点：

1.最近发展区

（Zone of Proximal Development, ZPD） - 这是维果茨基最著名的概念之一。最近发展区指的是儿童在没有帮助的情况下可以独立完成的任务与他们需要成人或更高级别同伴的帮助才能完成的任务之间的差距。简言之，这是孩子“能够做到”的和“通过他人支持就能做到”的任务之间的一段距离。 - ZPD强调了社会互动对于认知发展的关键作用，认为学习不是孤立的过程，而是个体在与他人的交流、合作中进步的。

2.心理工具

（Psychological Tools） - 维果茨基提出“心理工具”一词来描述外部环境和文化因素如何影响儿童的认知发展。这些工具可以是语言、规则、概念或其他形式的文化实践，它们帮助个体解决超出了他们当前能力范围的问题。 - 心理工具通过提供新的认知策略或解决问题的方法，促进了儿童的思考和学习过程。

3.模仿与社会化

（Imitation and Socialization） - 维果茨基强调了在社会环境中观察、模仿他人的行为对于认知发展的重要性。他认为，儿童通过与成人的互动，学习语言和文化知识，并逐渐发展出更高级的认知技能。 - 这一过程不仅涉及到对具体技能的模仿（如操作工具），还涉及到了理解并遵循规则（比如遵守社会规范）。

4.发展的连续性与阶段性

（Continuity and Stages） - 维果茨基认为，虽然个体认知发展在不同阶段有其特点和成就，但发展是一个连续的过程，而不是由阶段之间的界限分割的。这意味着儿童的认知能力是逐渐积累和进化的。 - 他还提出了“文化历史”观点，认为个体的发展受到特定社会文化的深刻影响。

应用与教育实践：

    -个性化教学：

    -教师的角色：