约翰·杜威（John Dewey）是20世纪著名的美国实用主义哲学家、心理学家和社会学家，对现代教育理念产生了深远的影响。他的主要教育理论围绕着“学习作为生活和成长的一部分”这一核心思想展开，强调实践、经验与社会互动在教育过程中的重要性。以下是他的一些主要教育理论：

1.生活即教育：

杜威认为，“生活就是教育”，也就是说，教育是一个持续不断的过程，不仅仅局限于学校的课堂内，而是贯穿于个人的整个生活之中。学习应该被视为一种生活方式的一部分。

2.经验主义：

杜威强调经验在学习中的中心地位。他认为知识来源于个体对外部世界的直接体验和互动，通过经验和实践来构建理解是获得真正知识的基础。

3.进步教育：

他提倡以学生为中心的教学方法，强调教育过程应当适应儿童的兴趣、能力和环境变化。进步教育的目标不仅仅是传授知识，而是培养学生的批判性思维能力和社会参与意识。

4.学校即社会

（School as a Community）：杜威认为学校应该模拟真实的社会结构和功能，通过合作学习、实践项目等形式，让学生在与他人互动中学习社会规范和集体生活技能。这旨在培养学生作为社会成员的责任感和公民意识。

5.实验教育法：

杜威提倡通过实验来推动教育改革。他认为教育过程本身应该是一个探索和解决问题的过程，学校应该成为一个“实验室”，学生通过实践、反思和修改来学习。

6.儿童中心主义（Child-Centered）：

杜威强调儿童在教育中的主体地位，认为教育应当关注儿童的个性发展和社会需求。他主张建立一个能够满足孩子多样化兴趣和发展需要的教育体系。

7.终身学习：

杜威的观点不仅限于学校阶段的学习，而是将学习视为从摇篮到坟墓的过程。他认为社会和个体的发展是不断进行、终生持续的过程，教育应该鼓励这种终身学习的态度。 通过这些理论，约翰·杜威对现代教育实践产生了深远的影响，推动了教育理念向更加注重实践、创新和个人发展转变