约翰·杜威（John Dewey）是20世纪最重要的美国哲学家之一，他的思想对现代教育、心理学以及社会学等领域产生了深远的影响。杜威在现代教育理论中的主要贡献包括以下几个方面：

1.实用主义哲学观：

杜威发展了实用主义哲学，强调知识与经验的关系。他认为，学习是一个主动的过程，学生应该通过参与和实践来获取知识。这一观点反对传统的灌输式教学方法，主张让学生在实际问题中探索、发现并理解概念。

2.教育即生活：

杜威提出了“教育即生活”的理念，认为教育应该与真实世界相连，不仅仅是书本上的知识。他强调教育应是连续的、动态的过程，学生的学习应该与他们的日常生活经验相联系。

3.儿童中心论：

杜威主张以儿童为中心的教学方法，认为教师的作用在于提供环境和条件，帮助儿童实现自我发展。他反对传统的权威主义教学法，支持通过讨论、实验和探究来促进学习。

4.进步教育运动：

杜威是进步教育运动的重要倡导者，这一运动强调对传统教育的批判与改革。进步教育运动推动了教育实践中的创新，如项目式学习、社区参与以及终身学习的理念等。

5.社会问题解决：

杜威认为教育应该培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过教育来促进个人和社会的进步。他提出“经验中心课程”的概念，主张课程应基于学生的生活经验和兴趣，以解决实际生活中的问题为目标。

6.持续发展：

杜威的理论不仅仅是对教育的改造，还包括社会、文化乃至政治领域的变革。他认为真正的学习和进步是持续的、适应变化的过程，并在这一过程中促进个人和社会的成长与创新。 总之，约翰·杜威对现代教育理论的主要贡献在于推动了一种更加实践导向、以学生为中心、关注个体发展与社会参与的教学方法。他的思想至今仍被广泛应用于教育改革、课程设计和学习理论中