维果茨基（Lev Vygotsky）是20世纪著名的心理学家和社会文化学家之一，他的认知发展理论在心理学领域产生了深远的影响。维果茨基的理论主要集中在以下几个关键点：

1.心理工具与社会文化的概念：

维果茨基认为，人类的心理活动不仅局限于个体内部的认知过程，而是受到外部社会环境和文化因素的强烈影响。他提出了“心理工具”的概念，即社会、文化和语言等外部因素如何通过各种工具（包括但不限于语言）对个体的认知发展产生作用。

2.最近发展区：

这是维果茨基理论中的一个核心概念。他认为儿童的实际发展水平与他们的潜在发展能力之间存在差距，这个差距被称为“最近发展区”。在社会互动和成人指导下，儿童能够超越其当前的独立操作阶段，达到新的、更高的发展水平。

3.学习的社会文化性：

维果茨基强调，人类的学习过程是社会化的。他指出，通过与更高级别的语言用户（如父母或教师）进行合作性的交流活动（被称为“教学区”），儿童能够解决超出其当前独立能力的问题，这一过程促进了认知发展。

4.内在心理结构的形成：

维果茨基认为，人类的心理结构是由外部活动内部化形成的。他认为，通过社会互动和指导，个体逐渐将外在的社会文化知识内化为个人的心理结构，从而支持他们的认知能力和问题解决能力的发展。

5.角色理论与模仿学习：

维果茨基探讨了儿童如何通过观察、模仿并最终掌握新的技能或概念的过程。这一过程不仅是认知发展的重要方面，也是社会交往和文化传承的关键机制。

6.语言与思维的关系：

维果茨基特别强调语言在认知发展中的核心作用。他认为语言不仅用于交流信息，还促进了思维的形成和发展，特别是抽象思考和复杂问题解决的能力。 综上所述，维果茨基的认知发展理论提供了对人类认知发展的社会文化解释，突出了心理工具和社会交往在促进个体认知能力提升中的关键作用。他的理论强调了教育、社会互动和个人内在心理结构之间的动态关系，为理解儿童如何通过与成人和同伴的交流而学习和发展提供了深刻的见解