1.感知运动阶段（0-2岁）

这一阶段是皮亚杰认知发展的第一阶段。婴儿通过与周围环境的互动来发展他们的动作技能、感觉和记忆。主要特征包括：

    -反射：

新生儿通过一系列反射行为（如抓握反射、吸吮反射等）开始探索世界。

    -重复性：

儿童通过重复操作物体来学习，比如摇铃或推车，以提高他们的手眼协调能力。

    -探索环境：

通过触摸、移动和尝试各种物体，婴儿开始理解物理世界的规则。

2.前运算阶段（2岁至7岁）

这个阶段是皮亚杰认知发展的第二阶段。儿童开始能够思考并处理事物，但还不能进行抽象逻辑思维。

    -符号使用：

儿童开始用象征性的符号（如语言和图像）来代表具体的事物或事件。

    -自我中心主义：

这一时期的孩子在解决问题时往往只考虑自己的观点而忽视别人的观点，即“自我中心”现象。

    -守恒概念的出现：

虽然他们还没有完全掌握逻辑思维，但开始对某些物理属性（如重量、体积）形成守恒的概念。

3.具体运算阶段（7岁至11岁） 这是皮亚杰认知发展的第三阶段。儿童开始能够进行逻辑思考，并处理抽象概念。

    -逻辑推理：

他们可以解决需要考虑多个变量的复杂问题，例如排序或分类任务。

    -理解守恒：

在这一阶段，孩子能理解和接受物体的基本属性（如体积、质量）在不同情况下不变的事实。

4.形式运算阶段（11岁以后） 这是认知发展的最高阶段。儿童开始能够进行抽象逻辑思维和假设推理。

    -假设检验：

他们可以考虑不同的可能性，并基于逻辑推理来评估这些可能性的合理性。

    -复杂问题解决：

有能力处理需要深思熟虑、长远规划的问题，如数学中的代数或几何问题。

关键阶段与特点总结： 儿童早期的认知发展从简单的感知运动技能逐渐过渡到复杂的抽象思维能力。每个阶段都有其独特的认知特征和挑战。理解这些阶段有助于父母和教育者提供适当的教育和支持，促进孩子的全面发展